Las salchichas, las ikastolas y la pasta.

Cuando en este país, o en cualquier otro, alguien se pone a vender salchichas y le va bien el asunto, cuando organiza el Día de la Salchicha y deja al personal satisfecho con el producto que vende, nadie duda de dos cosas: Probablemente le gusten las salchichas, le interese extender el aprecio por ese alimento entre la gente de su entorno y además, algo que no ha por qué ocultar, el alargado manjar distribuido "previo pago" entre la muchedumbre que tiene en su entorno, le permita mejorar sensiblemente su cartera económica. Por lo tanto, gusto por lo que hace y beneficio económico privado son dos características claras y evidentes de la fiesta.

CloudCourse, el Moodle de Google

Estando aún muy lejos de moodle, rey de las plataformas educativas en código abierto, CloudCourse se presenta como la solución de Google para ofrecer una herramienta destinada a la elaboración de cursos.

Programada en Python y disponible en code.google.com, está preparada para programar y publicar actividades integradas con Google Apps, siendo una solución perfecta para quien usa Google Calendar, por ejemplo.

En el blog oficial de Google OpenSource lo presentan como una herramienta en pleno crecimiento ideal para planear un curso online, al mismo tiempo que ofrecen varias formas de colaborar y conocer más sobre este nuevo proyecto.

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ADSL, a la cola, detrás de varios países africanos

España ocupa el puesto 45 en el ranking mundial de velocidad de descarga del ADSL, por detrás de países menos desarrollados como Ghana o Mongolia, según un estudio realizado por la empresa OOkla a partir de "millones" de datos recogidos en pruebas de velocidad entre usuarios de todo el mundo. Concretamente, la velocidad media del ADSL en España es de 5,80 Mbps, mientras que el número uno de la lista, que es Corea del Sur, tiene una velocidad media de conexión de 34,3 Mbps. En cuanto a la calidad del ADSL, España se sitúa en el puesto 51.

Si reducimos el circulo y nos circunscribimos a Euskadi, la cosa no mejora sustancialmente. 

Pero si seguimos reduciendo el círculo y hacemos la medición en los centros de enseñanza del país, nos puede dar una depresión de caballo o, si nos lo tomamos con calma, un ataque de risa.

PREMIA sí, "espíritu" BBK solo a medias, no.

Se dice, se cuenta, se rumorea, y aunque nadie se atreve a certificarlo, parece que la cosa va en serio. Los responsables PREMIA de los centros "desaparecen" y su labor será sustituida por personal contratado por una empresa externa. 

Creo sinceramente que si bien es cierto que en principio las posibilidades de ahorrarse "una pasta" con la medida, podrían "justificar" la presunta decisión, creo sinceramente que el cambio es un error muy importante que va a suponer un deterioro sustancial en el funcionamiento diario en un momento crucial para la implantación de las nuevas tecnologías en las aulas.

La comparación de la futura dinámica de los centros educativos con el funcionamiento que tiene actualmente la BBK en cuanto a dinámicas organizativas al respecto, me parece lamentable y poco acorde a la realidad que vivimos día a día los que trabajamos en el "medio".

Ya nos gustaría a muchos que ese "espíritu BBK" que se vende por algunas reuniones fuese acompañado de la misma cantidad económica que la empresa financiera dedica a este apartado.

Googlee Apps en el IES Uribe Kosta BHI

Uribe kosta-google-apps

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Estas son las diapositivas que acompañaron a la presentación que esta mañana hemos realizado en el Berritzegune de Durango sobre el uso de las herramientas que nos oferta Google Apps a los centros educativos

Mañana yo no paro

Lo adelantaba estos días pasados en los post que titulé "A-una-semana-de-la-primera-convocatoria-de huelga" y en el que titulé "la-enseñanza-publica-el-campo-de-batalla-más-facil". Y me refirmo.

El País no está para huelgas, la salida que han buscado los sindicatos es, en mi opinión, la más cómoda y sencilla para ellos Además, el sector de la función pública no es, ni de lejos, el más afectado por la crisis. Lo saben ellos y lo sabemos todos, pero movilizar a este sector, y dentro de éste, al de la "pública" en particular, es la solución mas sencilla que han visto para salir del paso y cubrir las apariencias. Desde el respeto a la libertad sindical y de huelga, que no cuenten conmigo para este "paripé".

Mi actitud de"asumir" mi parte de sacrificio y compromiso para salir de la crisis no es un cheque en blanco a la administración, mas bien me refuerza en mi solicitud de complementar las medidas que se están tomando, con esas otras mucho más serias y difíciles que todavía tampoco se terminan de ver con claridad.

La enseñanza conjunta con alumnado de ambos sexos a veces es complicada

Uno que estudio, tal como correspondía a su época, en colegio con alumnado exclusivamente unisex, y como solo tuvo compañía femenina en el aula, en el primer curso de primaria en un colegio de monjas y no volví a tenerla hasta la universidad, observa como un adelanto indiscutible el que hoy en día la educación, de manera generalizada, acoja a ambos sexos dentro de los mismos centros educativos, no solo sin problemas, sino con la mayor naturalidad.

La igualdad de oportunidades para ambos sexos ha sido un trabajo no exento de dificultades para todas aquellas personas que creíamos sinceramente en la equiparación de derechos, y desde luego, no hemos dudado, en muchos campos de nuestra vida cotidiana, en poner cotas con el objetivo de garantizar un mínimo de personas de un mismo sexo a la hora de formar grupos humanos de trabajo, ya sea en las candidaturas electorales, en órganos de representación institucional, etc ...

Durante todos estos últimos años en los que se ha promovido la discriminación positiva, el avance de la mujer en la asunción de responsabilidades en muchas áreas ha sido claramente significativo y hoy es el día en el que podemos decir que en sectores como la justicia o la medicina tienen una presencia mayoritaria.

Dicho todo lo anterior y queriendo dejar claro que lo que se sigue buscando en los centros educativos es formar grupos con el alumnado lo mas equiparados posibles en cuanto a sexos se refiere, planteo una cuestión no exenta de polémica y ante la cual el debate está asegurado.

En los institutos donde se oferta la posibilidad de formar grupos trilingües, lo más normal suele ser que el número de solicitantes supere al de las plazas que se ofertan y, ante la cuestión de cómo hacer la selección, el contar con las calificaciones obtenidas en el curso anterior suele ser una alternativa generalizada. Hoy en día,  esto, en la mayoría de los casos supone que de treinta plazas, por ejemplo, veintisiete sean mujeres, y optando por este método exclusivo, se rompería la dinámica de inserción obligatoria en cada grupo de un número mínimo de alumnado de uno de los sexos.

Y aquí viene la pregunta : ¿mantendríais la discriminación positiva también, en este caso, para el sexo más desfavorecido?

Arranca el experimento del trilingúismo

El Gobierno vasco ha aprobado este martes la convocatoria para poner en marcha, a partir del próximo curso escolar, proyectos de experimentación de educación trilingüe en 40 centros educativos de Euskadi. La convocatoria está dotada con 445.000 euros. La orden, a la que el Consejo de Gobierno ha dado ya el visto bueno, está dirigida a los niveles de 4º de Educación Primaria y 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

En el caso de 1º de ESO, el mínimo será de seis horas. Celaá ha precisado que en este computo se incluyen las horas que ya se están impartiendo en cada lengua en la actualidad.

A partir de los citados mínimos, cada centro tendrá "libre disponibilidad" para distribuir el restante del horario lectivo en la lengua que considere oportuno. Después de que cada centro presente su proyecto a la convocatoria, el Departamento de Educación lo valorará y elegirá los 40 proyectos que se desarrollarán a partir del próximo curso escolar.

Desde mi punto de vista, es una muy buena oportunidad para empezar a modificar el caduco sistema actual de modelos y para mirar con optimismo hacia esa Euskadi trilingüe que se avecina.

Charla sobre las ventajas y riesgos de Internet

Adjunto mi intervención en el acto ...

... y la de mi compañero en la mesa y miembro de la Ertzaintza.

Ambas grabaciones han sido realizadas por Mikel Aguirregabiria