viernes, 29 de junio de 2012

Cinco apuntes sobre profesorado de religión en los centros públicos

Hoy a la mañana hemos tenido un claustro especial en el centro donde trabajo y, a lo largo del mismo, ha salido un inesperado debate sobre la religión, su obligatoria oferta, etc, etc ... No voy a discutir la ley. La acato aunque no esté de acuerdo con ella, pero siempre que sale el tema me surge la siguiente reflexión:

-Euskadi es una sociedad que garantiza la libertad religiosa y la separación de iglesia y estado, al menos hasta lo que le permite la firma del tratado con el Estado del Vaticano. Vivimos en una sociedad abierta y tolerante en la que todos tienen derecho a las creencias religiosas que poseen y de seguir sus prácticas religiosas, siempre y cuando no causan ningún daño. Esto debería de significar que la religión es un asunto privado.  Asuntos privados son aquellos que tocan la conciencia o estilos de vida de los individuos que las personas tienen derecho a perseguir.


-Una sociedad como la vasca debe proteger a su alumnado de cualquier adoctrinamiento, y al mismo tiempo proteger el derecho privado de los grupos religiosos para establecer sus propios centros de enseñanza en su materia en sus lugares de culto.

-Muchos creen que la enseñanza religiosa es un vehículo necesario para la educación moral y que los jóvenes no adquieren los valores éticos y normas morales sin ella. Este punto de vista es un insulto a los que no coincidimos con su doctrina. El profesorado de los centros también imparten valores morales, la mayoría lo hacen con bastante éxito a través de su ejemplo, sin recurrir a las fundaciones religiosas.


-Los hay que argumentan que nuestro alumnado en una cultura predominantemente cristiana debe tener algún conocimiento de la tradición cristiana, para que puedan apreciar el patrimonio artístico, la historia, y las tradiciones intelectuales de los que forman parte. Sin embargo, el patrimonio intelectual y artístico de la antigua Grecia - la poesía de Homero, las obras de Eurípides, y la filosofía de Platón, son parte de nuestra tradición también, sin embargo, no tenemos que creer en los dioses de la antigua Grecia con el fin de apreciar estas. Y por lo tanto, para enseñar cultura cristiana no hay que tener necesariamente el visto bueno de ningún obispo o autoridad religiosa alguna.

-Los jóvenes deben comprender las tradiciones religiosas que influyen en los acontecimientos mundiales y que se cumplen en nuestra sociedad multicultural. Sin duda. Pero esto se puede lograr de mejor manera desde una perspectiva abierta, laíca y democrática sin atender a instrucciones religiosas especiales que encima, se reservan su derecho a "suspenderte" la asignatura.

miércoles, 27 de junio de 2012

Manifiesto sobre la enseñanza de la ciencia informática en el siglo XXI


¿Podría ser interesante algo similar por estas latitudes?
Propuestas para el reinicio del plan de estudios de las TIC en UK
1. Damos la bienvenida a las señales claras de que el gobierno está atento a las deficiencias en la enseñanza de la información y las comunicaciones (TIC) en el currículo nacional, y las indicaciones que usted y sus colegas ministeriales han hecho que va a ser retirado y revisado. Damos la bienvenida a su disposición a iniciar una consulta pública sobre este asunto y de las diversas respuestas que ya han hecho las presentaciones de un amplio espectro de partes interesadas.

Tiscar Lara en Ikasblogak 2012

Video de la ponencia de Tiscar Lara en Ikasblogak 2012

martes, 26 de junio de 2012

Hoy, Ikasblogak 2012


Como todos estos últimos años, en la recta final del curso, IKASBLOGAK nos ofrece un punto de encuentro y reflexión sobre la tarea realizada en el año y nos abre ventanas a nuevas propuestas de cara al curso siguiente.

jueves, 21 de junio de 2012

No me mueve, AulaBlog, para quererte

Uno navegando se lleva, de vez en cuando sorpresas, y algunas, como en este caso, muy agradables. 

No sabía yo que teníamos un poeta tan genial en el grupo, y el colega Angel Puente nos ha soltado en la red una excelente versión del gran soneto clásico. 

Acaba el curso y el ambiente empieza a oler a ... Aulablog:


No me mueve, AulaBlog, para quererte
el encuentro que me tienes prometido,
ni me mueve el que sea repetido
para dejar por eso de ir a verte.

Tú me mueves, AulaBlog, muéveme el verte
henchido de entusiasmo revivido,
muéveme ver a tantos conocidos,
muévenme conferencias y talleres.

Muéveme, en fin, la magia que derrochas
que aunque no haya diploma yo te amara,
y habiendo cancionero, te temiera.

No me tienes que acoger porque te quiera,
pues aunque lo que espero no esperara,
lo mismo que te quiero te quisiera.

lunes, 18 de junio de 2012

I Feria Virtual de Formación


Mañana arranca la primera edición de la Feria Virtual de Formación en España , un acontecimiento único en el cual Internet se convierte en la herramienta que protagoniza la relación directa entre los responsables de admisiones de los centros educativos y los candidatos a entrar en los mismos, eliminando las barreras físicas, y manteniendo la interactividad que caracteriza a una feria presencial.

Los visitantes podrán chatear con responsables de más de ochenta entidades expositoras ya confirmadas, dejarles sus datos de contacto, descargar documentación o participar en diversos webcasts. Se trata de una Iniciativa gratuita y pionera en el ámbito de la educación en nuestro país, que favorece tanto a centros educativos como a alumnos.

Recogido de www.baquia.com



Las ferias virtuales podrían ser la herramienta perfecta para las entidades expositoras, ya que sus gastos se reducen considerablemente con respecto a los eventos presenciales, y gracias a los avances tecnológicos, permiten mantener una relación cercana entre los candidatos, prácticamente igual a la de una feria presencial. También los visitantes encuentran ventajas como acceder a los stands de las empresas virtuales a través de una interfaz 3D interactiva, y adaptarse a sus horarios y a sus costumbres.

Emagister , Tuenti  e Imaste  son los organizadores de este evento, que tendra lugar del 19 al 22 de junio. Ya está abierto el periodo de inscripción en la web oficial . Y para no perderse ninguna novedad, puedes seguir en Twitter la cuenta oficial del evento @emagister  o echar un ojo al hashtag #FeriaFormacion .

jueves, 14 de junio de 2012

Contra los recortes educativos


Son varios los comunicados que distintas entidades y colectivos están aflorando por la red. Este que os adjunto es uno de los últimos manifiestos que he visto.
Estamos viviendo tiempos difíciles en la Educación. El Gobierno estatal y los gobiernos autonómicos quieren imponernos un modelo de Educación de principios del siglo pasado.
Los recortes que la Educación y sus profesionales están sufriendo, desde hace dos años, están poniendo el peligro el futuro de nuestro país. Sin invertir en ella no saldremos de la crisis que padecemos. En estos momentos ya se han dejado de invertir en todo el estado más de 4.500 millones de euros.
La Educación es un derecho básico establecido en nuestra Constitución. Y esta debe ser de calidad y generadora de la igualdad de oportunidades de toda la ciudadanía.
Sin embargo, la política educativa de nuestro Gobierno ha decidido que la Educación de calidad lo sea únicamente para las clases privilegiadas. No estamos dispuestos a que eso ocurra. La Educación es de todos y para todos a lo largo de la vida.

martes, 12 de junio de 2012

Ideas sobre aprendizaje

Recogido de :canaltic.com :
Cuando se le plantean tareas con las TIC al alumnado, desde nuestra perspectiva docente, ¿qué tipo de aprendizaje deseamos fomentar?

Adoptando una perspectiva revisionista y ecléptica de las principales teorías vigentes se podría aspirar a inducir un aprendizaje con las siguientes características:

  1. Activo. El auténtico aprendizaje solo es posible al enfrentarse a situaciones problema de una forma activa. El alumno tendrá la oportunidad de probar, experimentar, manipular, interactuar, etc con el medio material y social. (Nielsen, 1995).
  2. Significativo. El alumno/a protagoniza distintas actividades para adquirir conocimientos y relacionarlos con otros previos en un auténtico aprendizaje significativo (Ausubel, 1978).
  3. Creativo. Se debe desarrollar la creatividad, imaginación, indagación, búsqueda, análisis crítico y divergente yendo más allá de la simple reproducción (Vygotsky, 1978).
  4. Conectivo. Se centra en la capacidad de conectar campos, ideas y conceptos con intención de estar siempre actualizado. Es más importante saber buscar que saber en sí mismo (Siemens, 2006).
  5. Constructivo. Se puede favorecer la construcción de conocimiento dentro del contexto curricular. Las actividades deben tener como finalidad la construcción del conocimiento. Se trata de una construcción personal de la realidad a partir de la experiencia. (Piaget, 1970; Bruner, 1990).

domingo, 10 de junio de 2012

Fiesta de la Escuela Pública Vasca

La consejera vasca de Educación, Universidades e Investigación, Isabel Celaá, en la fiesta de la escuela pública, ha insistido en que los "tijeretazos" del ministro Wert no tendrán efecto en Euskadi y ha explicado que la planificación del próximo curso académico se está llevando a cabo de la misma forma que en años anteriores, manteniendo el mismo ratio de alumnos/aula y "no se va a producir ninguna reducción en las plantillas de los centros educativos".

Si es así, bien por la administración. Esperemos que no tengan que recurrir a los "donde dije digo, digo Diego de Rajoy".

viernes, 8 de junio de 2012

Google Drive: la nube de Google

Google ofrece desde abril su nueva plataforma de almacenamiento en la nube, denominada Google Drive. Este servicio permite sincronizar archivos entre ordenadores o biendocumentos entre diferentes dispositivos, al igual que otros sistemas como Dropbox, iCloud, SugarSync, Windows Live Mesh con SkyDrive o Amazon Cloud Drive.Este artículo publicado en Consumer.es busca reflexionar sobre las hipotéticas ventajas de la última propuesta de Google frente a sus competidores y entre las que destaca que Google Drive se complementa conGoogle DocsPicasaGoogle CheckOut y YouTube.

Uno de los puntos fuertes de Google Drive es su integración con otros servicios del "ecosistema Google", como Google+, para almacenar imágenes y vídeos, o con Google Docs, la plataforma ofimática de Google. De esta forma, Google Docs forma parte de Google Drive una vez que los usuarios acceden por primera vez a la nueva plataforma de almacenamiento en la nube de Google...



miércoles, 6 de junio de 2012

Google lanza “Good to Know” en español, por una Internet más segura

"Utiliza Internet de forma segura", "tus datos en Internet", "tus datos en Google" y "administra tus datos" son las cuatro secciones en las que se divide “Good to Know” sitio web que desde hace unos pocos días anunció su versión en español en la página www.google.com/intl/es/goodtoknow/.

Merece la pena ojearlo.
También en wwwhatsnew.com/

lunes, 4 de junio de 2012

Ikasblogak 2012

Desde el viernes está abierto ya el blog de la Jornada y la inscripción a la misma.



Para la apertura la organización cuenta con Tíscar lo cual es un lujazo.




A sugerencia de algunos blogeros se ha abierto un nuevo espacio "Presenta tu blog" a modo de escaparate de tipo pechakucha de blogs de la Comunidad.




Se espera seguir recibiendo hasta el día 11 sugerencias para comunicaciones y para el conjunto de blogs que se presentarán.


domingo, 3 de junio de 2012

Las ikastolas y su camuflaje

Este domingo es uno de esos días en los que escucharemos de boca de jóvenes y no tan jóvenes periodistas en los diferentes medios de comunicación, con diferentes posturas ante la lengua vasca durante el resto del año, las repetidas frases de "cita ineludible de los euskaltzales", "los amantes de la lengua vasca tienen una cita irrenunciable", "obligada asistencia a la fiesta de las ikastolas", etc, etc, ... Eso sí, todo bien explicado en lengua cervantina.

Habrá gente que se crea que amar al euskera es incompatible con renunciar a la asistencia a estas fiestas y ... en mi opinión, nada que ver con la realidad. ¿Por qué esa insistencia de algunos sectores sociales, políticos y económicos en seguir reivindicando y apropiándose de una lengua que no es de ellos, sino de todos?

¿Por qué no dicen simplemente la verdad? Son entidades privadas, regidas por sus propietarios, entidades religiosas algunas, otras no, celosas defensoras, la mayoría, de reunir a su alumnado de la misma manera que lo hacen los jesuitas o cualquier otro colegio privado de pago. Y casi siempre con una mirada "desde arriba" a lo que muchos de ellos siguen con malas intenciones denominando "las escuelas nacionales", nido de bla-bla-blas.

Hoy en día, sin ninguna duda, son los centros públicos de enseñanza el instrumento más importante que tiene la sociedad vasca para conseguir una población bilingüe o trilingüe a futuro. Entonces ...
¿A que viene esa intención de camuflarse?
¿Por qué no dicen realmente lo que son?

viernes, 1 de junio de 2012

También el Gobierno de Navarra opta por Google Apps en sus centros educativos


En esta trepidante carrera hacia la nube, en esta ocasión la noticia se decanta por Google frente a Microsoft, con el añadido que el cliente pertenece a la admnistración pública, lo cual también supone un indicador de hacia dónde van a ir las inversiones en aplicaciones TI, y muy especialmente el sector educativo, que parece apostar por Google decididamente, ya que hasta ahora ya son 13 las universidades que han elegido estas herramientas.
El Gobierno de Navarra va a implantar en todos sus centros educativos de niveles no universitarios la ‘suite’ de herramientas on line de Google ‘Google Apps for Education’, de la que se beneficiarán un total de 70.000 alumnos y profesores. A tal fin, el consejero de Educación, José Iribas, y William Florance, director de Google Apps for Education en Europa, Oriente Medio y África, han suscrito hoy un acuerdo en el Palacio de Navarra.
‘Google Apps for Education’ constituye una solución gratuita de herramientas online que mejora la colaboración y comunicación en centros educativos y universidades. Incluye, entre otras, Gmail, Google Calendar, Google Docs(que permite crear y compartir on-line documentos, presentaciones y hojas de cálculo con las personas a las que le des acceso); Google Sites (para crear sitios web y grupos wiki de forma segura) y Google Groups (crear listas de correos y grupos de discusión).
El consejero de Educación ha destacado que “estas nuevas herramientas ofrecen enormes posibilidades y favorecen un elemento de especial importancia para una comunidad educativa: la comunicación.”
José Iribas ha añadido que “es muy importante sumar y hacer coincidir intereses públicos y privados al servicio de un sector clave para una sociedad como lo es la Educación”
”Hemos apostado por la solución de Google, porque dentro de la oferta existente en el mercado, es una solución con experiencia probada en este ámbito y en el campo educativo. Además ponemos mucho énfasis en la seguridad y accesibilidad de nuestra información. Google cumple con todos estos requisitos y su nivel de seguridad es reconocido” señala el Consejero.