miércoles, 31 de octubre de 2012

Así NO, Wert

Momento en el que los representantes
abandonan el Consejo. / Efe
La comunidad educativa, tal como señala hoy El Correo, volvió a escenificar ayer el rechazo a la reforma propuesta por el Gobierno con un nuevo desplante. En esta ocasión el órgano elegido fue el Consejo Escolar del Estado (CEE), donde un 40% de sus representantes abandonaron el pleno en el que se debatía el anteproyecto de ley de Mejora de la Calidad Educativa acusando al órgano institucional de «cercenar la libertad de expresión» por impedir la lectura de un texto alternativo.

Un Ministro y un Partido que no se hayan dado cuenta a estas alturas, tras varias leyes aprobadas unilateralmente por los respectivos gobiernos, que este tema necesita de un amplio consenso que pueda dar estabilidad a una comunidad educativa especialmente necesitada de ella, solo merecen la reprobación firme y absoluta.

martes, 30 de octubre de 2012

No a esta reforma de Wert

Confieso que no la he leido, pero parece que es una propuesta con medidas contradictorias con respecto a los fines que la ley define.  

Isabel Celaá la ha definido como centralista y como una ley que vulnera competencias curriculares. 

La ha considerado una "provocación" del Gobierno central ya que "se reserva todas las competencias de criterios evaluativos y de contenidos, como demuestra la imposición de la reválida. 

Ha recordado que para la creación de la LOE se presupuestaron 7.000 millones y con esta han empezado restando 5.000.

El consejo escolar del País Vasco ya ha elaborado un dictamen contrario al anteproyecto.

Diferentess expertos también critican la forma en la que el ministerio ha puesto en marcha esta reforma e invitan a un auténtico debate a nivel de estado que permita la reconstrucción, en su caso la refundación del sistema educativo, sobre la base de un amplio acuerdo social y no una ley revanchista e ideológica, sin diálogo con la oposición ni con el mundo de la educación, apenas maquillada con un nada fiable foro en la Red. 

Los críticos con esta propuesta del ministerio dicen que pretende blindar la segregación por sexos en los concertados y la pérdida de poder de los consejos escolares de los centros de enseñanza.

Además, lejos de abordar el problema de la repetición de curso, que España encabeza en Europa de forma exagerada, que se ha mostrado en la mayoría de los casos indiscutiblemente ineficaz, que resulta económicamente costoso e ineficiente y que constituye una de las principales causas endógenas del fracaso escolar, el Gobierno parece querer ampliarla, sistematizarla y convertirla en el determinante del fracaso y la segregación temprana.

Parece razonable darle otra vuelta al tema ¿no?

lunes, 29 de octubre de 2012

Nuevo portal educativo de NASA


Desde uno de los blogs de la NASA  presentan nasawavelength.org , un nuevo portal con recursos para profesores y estudiantes para ayudar a conocer mejor la Tierra, el sistema solar y el universo.
La nueva página cuenta con cientos de recursos organizados por tema y nivel, siendo posible buscar contenido por palabras clave y tiempo de aprendizaje necesario para llevar a cabo una clase o una actividad.
Podemos también filtrar por coste de los materiales necesarios para realizar la actividad, algo muy útil para los profesionales con recursos extremadamente limitados.
El sitio ofrece una innovadora forma de mantenerse al día con los últimos acontecimientos en la Tierra y la educación de la ciencia espacial. Los usuarios serán capaces de recibir actualizaciones por correo electrónico sobre nuevos contenidos, y compartir la información más reciente a través de las redes sociales y correo electrónico.

Un fantástico lugar para preparar clases.

Texto escrito en wwwhatsnew.com 

sábado, 27 de octubre de 2012

No al expediente a Angel




Acabo de firmar la petición "Al Coordinador Provincial de Educación de Toledo.: El sobreseimiento Expediente Disciplinario abierto contra Ángel Sáez Gil." en Change.org.

Me parece un tema muy importante, y me gustaría que tú también lo apoyases. Aquí está el enlace:

petitions/al-coordinador-provincial-de-educación-de-toledo-el-sobreseimiento-expediente-disciplinario-abierto-contra-ángel-sáez-gil

¡Muchas gracias!

miércoles, 24 de octubre de 2012

Los consejos que Google da para usar Calendar, Chrome y Gmail

De : wwwhatsnew.com

Recientemente hemos podido ver como en uno de los blogs de Google han escrito consejos para usar sus más populares productos de forma más rápida, aumentando así la productividad de los que trabajamos a diario con ellos.
Son tres artículos dedicados a Gmail, Calendar y Chrome:
- 10 consejos para usar Calendar: En este artículo habla de personalziación, de uso en Android, de atajos de teclado, de colaboración entre varias personas y organización de datos.

- 10 consejos para usar Chrome: Aquí podemos leer algunos trucos relacionados con buscar contenido arrastrando palabras en pestañas, anclar lo que leemos frecuentemente, iniciar sesión para sincronizardatos, activar pantalla completa, recuperar pestañas cerradas, marcar páginas favoritas y otros atajos que pueden ayudarnos a aumentar nuestra productividad.

- 10 consejos para usar Gmail: En este tercer artículo Google nos comenta, entre otras cosas, cómo podemos añadir colores e iconos, buscar mensajes en directorios, usar etiquetas, agregar temas personalizados, configurar mensajes automáticos y administrar varias cuentas en un mismo panel.

jueves, 18 de octubre de 2012

La Educación en Finlandia

Los expertos en educación están observando las aulas de clases en Finlandia para ver por qué, sin mucho esfuerzo, sus alumnos salen primeros en las pruebas internacionales de competencias.
El mundo está sorprendido con el método de aprendizaje de las escuelas en Finlandia. En ese país nórdico, los niños tienen mayor equilibrio entre sus responsabilidades escolares y su tiempo libre, y ese estilo relajado lo ha convertido en uno de los países punteros en las pruebas PISA, que cada tres años realiza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD, por sus siglas en inglés). 

Entre 1962 y 1999, el país nunca logró grandes promedios en educación, pero a partir del año 2000 se convirtió en uno de los mejores. Por eso, hoy no sorprende que los expertos hagan viaje expreso a Helsinki para saber cuál es el secreto de su éxito.


Y los hallazgos han puesto en duda algunos de los paradigmas que han llenado la educación en el mundo occidental. Para empezar, la educación formal en Finlandia comienza a los 7 años, la jornada diaria de clases es más corta de lo habitual y no tienen que someterse a exámenes ni pruebas para medir su conocimiento. Tampoco tienen sobrecarga de tareas en sus casas, por lo que hay más ratos libres para navegar por Internet, interactuar con otros amigos, escuchar música o practicar deportes. Los más grandes no tienen la presión de ir a la mejor universidad y se gradúan sin saber lo que es la angustia de la competencia.

Lo que se ha encontrado hasta ahora es que la mejora en la educación de este país nórdico no se resume en un fórmula mágica, sino que es el resultado de un concienzudo análisis que surgió cuando el gobierno se propuso, décadas atrás, ser más competitivo económicamente. De ese debate surgió un sistema inclusivo que acoge en sus aulas a niños de todos los estratos sociales y en el que se espera la excelencia sin importar de qué región o familia provengan. La escuela, además, involucra cosas diferentes a educar: se garantiza alimentación, salud y apoyo psicológico para los niños y su familia.

"Pero lo que subyace en el corazón del éxito educativo de Finlandia es el perfil de los profesores", dijo a SEMANA Andreas Schleicher, consejero en educación de la OECD y quien estuvo de visita en Colombia. Si bien antes no se requería mucho entrenamiento, hoy, incluso a los profesores de primaria, se les exige que tengan como mínimo una maestría. Esto es fundamental para el tipo de educación que actualmente se requiere, en la que el conocimiento no es tan fundamental como la creatividad, la flexibilidad, la iniciativa y la habilidad para aplicar el conocimiento a situaciones nuevas. En un informe hecho por la OECD sobre el caso Finlandia, un directivo de Nokia señaló que si contrata a alguien que no tiene los conocimientos de matemáticas o física que se necesitan para esa empresa, hay colegas que pueden subsanar esos vacíos en un par de semanas. "Pero lo que no puedo enseñar es a que piensen diferente, a que tengan ideas originales y a que no tengan miedo de cometer errores".

El alto perfil de los profesores también garantiza el diagnóstico temprano de las dificultades de aprendizaje de los niños y sus soluciones. Tal vez por eso, los que van más atrasados que el resto no necesitan contratar profesores particulares ni ser separados de los más 'pilos'. La idea es que los mejores jalonen a los quedados. Por ejemplo, no es raro que el maestro lleve a los niños de 9 años a un parque para aprender matemáticas. La profesora les pide que recojan frutos, palos, piedras y luego, que identifiquen las formas geométricas.

La pregunta del millón es: ¿se podrá aplicar esta experiencia en nuestro país?


miércoles, 17 de octubre de 2012

Educación Expandida


«TODO ESTÁ POR HACER EN LA ESCUELA  ACTUAL.
ANTE TODO LA EDUCACIÓN PROPIAMENTE DICHA: 
ES DECIR, LA FORMACIÓN DEL SER MORAL,
O SEA EL INDIVIDUO ACTIVO, LLENO DE INICIATIVA, 
EMPRENDEDOR, VALIENTE, LIBRE DE ESA TIMIDEZ DEL PENSAMIENTO
QUE CARACTERIZA AL HOMBRE EDUCADO EN NUESTRA ÉPOCA;
Y AL MISMO TIEMPO SOCIABLE, IGUALITARIO, DE INSTINTO COMUNISTA,
Y CAPAZ DE SENTIR SU UNIDAD 
CON TODOS LOS HOMBRES DEL UNIVERSO ENTERO Y,
POR TANTO, DESPOJADO DE LAS PREOCUPACIONES RELIGIOSAS, 
ESTRICTAMENTE INDIVIDUALISTAS, AUTORITARIAS, ETCÉTERA,
QUE NOS INCULCA LA ESCUELA»
F. FERRER I GUÀRDIA,
«CARTA DE KROPOTKIN 
A FERRER I GUÀRDIA»,
INCLUIDA EN «LA 
ESCUELA MODERNA»
Presentado por el colectivo Zemos98, se ha publicado por el mismo colectivo el libro colaborativo en el que colaboran Ruben Diaz, Juan Freire, Brian Lamb, Jesús Martín Barbero, Antonio Lafuente, Michael Wesch, Javier Echeverría Ezponda, Jon Igelmo Zaldívar, Mizuko Ito, Pedro Jiménez, Alejandro Piscitelli, Aníbal de la Torre, Juanjo Muñoz, Marta G. Franco, FAAQ, LaFundició, Transductores y Dolors Reig.
Lo tenéis en libre descarga desde el siguiente enlace: Educación expandida, el libro.

www.dreig.eu/

martes, 16 de octubre de 2012

Google nos enseña la historia del siglo XX

Google Cultural Institute amplía su labor divulgativa con 42 exposiciones temáticas sobre grandes acontecimientos del siglo pasado.



Tal vez muchos no conozcan la faceta divulgativa que Google lleva a cabo a través de su Cultural Institute. En el último año ha desarrollado proyectos como Art ProjectWorld Wonders o los Archivos de Nelson Mandela.
La última iniciativa corresponde a 42 exposiciones virtuales de grandes eventos del siglo XX. A través de fotografías, textos y vídeos podemos conocer, por ejemplo, detalles sobre la coronación de Isabel II, el desembarco de Normandía, el colonialismo de principios de siglo o los años de la Dolce Vita italiana.
En algunas de las exposiciones podemos ampliar información a través de una búsqueda en el pie de la página, que enlaza con contenidos relacionados en vídeo, fotografía y textos.
Google busca socios para aumentar el número de exposiciones, que pueden unirse a través de un formulario.

Visto y recogido de : www.baquia.com

lunes, 15 de octubre de 2012

miércoles, 10 de octubre de 2012

TAAC "Apps en educación"

Hoy miércoles 10 de octubre comenzamos el TAAC "Apps en educación" en la Red Social Docente Internet en el AulaSe trata de un Taller Abierto de Aprendizaje en Colaboración que tendrá lugar desde hoy hasta el próximo 25 de octubre de 2012, cuyo facilitador es Jose Frutos Esteban.

En este TAAC analizaremos las distintas posibilidades con las aplicaciones que nos brindan los dispositivos móviles, las Apps.
Reflexionaremos e intentaremos aclarar todas las dudas que surjan sobre nuevos conceptos de mlearning, como geolocalización o realidad aumentada.
Aprenderemos las bases para realizar nuestras propias apps con herramientas como MIT App Inventor.
Desde aquí te animamos a que te unas al Grupo de referencia del TAAC, esperando que con tu participación podamos aprender juntos en colaboración.

martes, 9 de octubre de 2012

Trello: una aplicación que facilita el trabajo en equipo


Desde el blog enlanubetic acaban de publicar este post sobre Trello, una forma atractiva y visual de organizar fácilmente un equipo de trabajo. Nosotros en el instituto lo estamos probando y, sin duda, está resultando interesante.

Trello utiliza un sistema de tarjetas, cada una de las cuáles puede contener una imagen, un listado de tareas, un archivo o un enlace y puede estar asignado a cualquier miembro del grupo. Esto le añade un toque de juego y seriedad (procede del mundo del trabajo), que lo hace muy atractivo para su uso en clase.

¿Para qué sirve?
Para organizar y facilitar el trabajo colaborativo de una manera sencilla, permitiendo a cada miembro del grupo saber:

  • Qué debe hacer cada uno.
  • Qué está haciendo.
  • Qué le queda por hacer.
¿Cómo empezar?
Trello es gratuito y permite suscribirse a través de la cuenta de gmail, lo que facilita las cosas. Una vez iniciado, te permite crear un tablero, al que puedes poner nombre y asignar los miembros, a los que puedes invitar por correo.



Una vez iniciado, el tablero se divide en tres partes: 
-Básico: para organizar tareas y grupo.
-Intermedio para asignar las tareas a cada uno
-Avanzado, para mostrar dónde está cada uno.

viernes, 5 de octubre de 2012

En Educación hacen falta muchos como tú, Angel.

Lamento profundamente que la Administración educativa no haya entendido, o no haya querido entender, el mensaje que les trasladó Angel a finales del curso  pasado. Sus pasos estuvieron guiados por el interés de conservar las infraestructuras mínimas que hagan viable una escuela pública de calidad en Madrid y sus Castillas. Pero sus jefes no parece que hayan puesto mucho interés por entenderlo.

Un abrazo.

  • Ya sabía yo que,tarde o temprano, me incoaban expediente disciplinario por aquellos días de junio, como así ha resuelto el COORDINADOR DE LOS SERVICIOS PERIFÉRICOS DE EDUCACIÓN DE TOLEDO.
    El jueves 27 de septiembre me citaron a declarar por primera vez en Toledo en un proceso que puede ser largo.
    He vuelto a utilizar el blog para explicar la situación ya que me facilita mucho el no tener que repetirlo en los correos personales.
    http://asiesimposible.blogspot.com.es/
    Gracias a todos por vuestra preocupación.
    Ahora que, sin olvidar ni un momento la situación que vive la educación, estaba tan ilusionado con la tutoría de sexto:http://tutosexto.blogspot.com/ y con los niños de 3 y 4 años...


jueves, 4 de octubre de 2012

Hoy comienza el Congreso sobre Contenidos Educativos Digitales


De hoy al sábado se va a celebrar en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Mérida el "Congreso Nacional de Contenidos Educativos Digitales", cuyos objetivos son:
  • Mostrar contenidos educativos digitales.
  • Ofrecer al profesorado las pautas y metodologías para la correcta utilización de estos contenidos en el aula.
  • Intercambiar y difundir experiencias prácticas de aula desarrolladas en los centros de Primaria y Secundaria en las distintas comunidades y ciudades autónomas.
  • Presentar y difundir Agrega2.
  • Debatir en torno a la implantación y posibilidades de desarrollo del software libre como vía de implantación de las TIC en el aula.


Y en concreto, mañana viernes, a las 12:30 h en el Auditorio III, Jose Manuel López Irastorza y Mertxe Badiola presentarán la experiencia de aula: 
Cuando Sur y Norte se unen: Las matemáticas del viaje, un ejemplo de PBL en colaboración aplicado al área de las matemáticas.

miércoles, 3 de octubre de 2012

Valoración personal del Encuentro de ayer


Tras asistir al encuentro de ayer en el Auditorio Arriaga del Paraninfo de la UPV (Bizkaia Aretoa) os presento las reflexiones que comenté posteriormente con algunos de los presentes y que quiero compartir con vosotros.

La  moderación de Pilar Kaltzada ha sido modélica, estupenda. Muy pendiente del reloj para que las cuatro personas invitadas tuviesen las mismas posibilidades de presentar sus opiniones.

Y dicho esto, creo que quizás el modelo está un poco caduco y necesite una vuelta de tuerca. Permite que los invitados divaguen, lean, se salgan por las ramas y respondan que "donde dije digo digo Diego". Estimula el autobombo y que los invitados no salgan de sus críticas estandarizadas a sus "contrincantes". Y eso no es lo que buscamos.

La candidata de BILDUMarian Bilbatua, nos ha empezado a leer su panfleto-programa del que solo nos ha librado la campana del tiempo. Un comienzo muy flojo que solo ha sido prorrogado por una serie de tópicos que cuando le oías te hacía pensar qué sería de su programa si no existiese el euskera. Mal.

Arantza Aurrekoetxea, del PNV, ha demostrado más tablas. Es parlamentaria y se tenía que notar. Pero el Secretario General Iñaki Oyarzabal, auténtico "perro viejo" entre los presentes, le ha hecho reconocer que su partido, el jeltzale, mantendría las subvenciones a los centros privados que opten por una enseñanza separada por sexos. Muy Fuerte. Iñaki ha demostrado ser el más dicharachero y con menos miedos delante del micrófono. Da lo mismo lo que le preguntes, porque él conseguirá incluir en sus respuestas las dos cosas que tiene por bandera y de las que no se sale fácilmente: terrorismo/victimas, concepto y visión "nacional" (estatal) de la educación.

El PSE-EE, con Vicente Reyes, quizás haya sido el que más fácil lo tenía tras estos años de gestión. Y no ha dudado en recordárnoslo. Además, entre los presentes y seguidores de twitter, se ha nombrado el escaso apego al puesto por parte del partido jeltzale, que siempre que ha podido, ha soltado la "patata caliente" al partido coaligado, unas veces PSE-EE, y otras EA, ahora BILDU. Al PP no lo hemos tenido por aquí pero "la Espe madrileña" a muchos nos ha quitado las ganas de ver por estos pagos a los de la gaviota dirigiendo la Consejería.

En definitiva, una tarde interesante, si bien, en las próximas citas habrá que procurar que más que contarnos sus innumerables promesas, vengan a escuchar a los presentes y a los conectados, a conocer nuestras preocupaciones y nuestras propuestas, porque para contarnos sus programas ya sabemos leer.

martes, 2 de octubre de 2012

Hoy martes, a las 18:00 en el Auditorio Arriaga de la UPV, Mesa Redonda sobre Educación Vasca


Hoy martes 2 de octubre, a las 18:00 se ha convocado una Mesa Redonda sobre Educación Vasca en el Auditorio Arriaga del Paraninfo de la UPV (Bizkaia Aretoa). Y todo bajo la  moderación de Pilar Kaltzada .

La Mesa Redonda sobre Educación Vasca será emitida en directo on line (se verá aquí) y se tuiteará con el hashtag  #100i4e. Las preguntas recibidas vía Twitter se canalizarán a los invitados del modo que se explica en los siguientes párrafos.

Se contará con la presencia de  EAJ-PNV, partido representado por Arantza Aurrekoetxea BilbaoBILDU con Marian BilbatuaPSE-EE, con Vicente Reyes y PP, con su Secretario General Iñaki Oyarzabal de Miguel

El tiempo previsto será de 90 minutos.

En esta Carta de Ajuste se verá online la emisión, a partir de las 18:00 del 2-10-12.

lunes, 1 de octubre de 2012

Sigue la apuesta por Liferay y Moodle. ¿Para cuándo Google Apps?


Desde el Departamento de Educación, Universidades e Investigación está llevando a cabo un proceso de modernización tecnológica del sistema educativo  vasco y en este sentido está implementando en los centros educativos diferentes plataformas con el fin de dar respuesta a las necesidades que en este campo tienen los centros y así mismo, colaborar en el desarrollo de planes como el de Eskola 2.0 y el de Modelo de Madurez Tecnológica. 

Según fuentes del mismo Departamento, durante el curso  2011-2012 se implementaron 216 nuevos Portales en Internet (Liferay) con sus respectivas intranets y 172 instancias nuevas de eLearning (Moodle), así mismo, se impartieron los cursos correspondientes para que los centros asumieran su gestión. Los números no me cuadran y creo que algunos de los centros aquí mencionados apuestan desde hace tiempo por otras tecnologías más abiertas, sencillas de usar y más practicas.

Creo sinceramente que Liferay es una herramienta poco util para la dinámica de un centro educativo y que necesita de una gestión especialmente centralizada y poco participativa, algo nada deseable dentro de la dinámica de un colegio o de un instituto. Ambas plataformas han sido claramente superadas por herramientas más actuales y más atractivas tanto para profesorado como para el propio alumnado. 

Y todo esto, sin hablar de unas aplicaciones como Google Apps, que son infinitamente mejores, mas sencillas, más participativas y no por último menos importante, sobre todo para una administración en los tiempos que corren, gratuita para los centros educativos. 

Y ahora, para este curso, la apuesta parece ser que sigue siendo decidida por las mismas herramientas que hasta ahora ignorando completamente las relacionadas con Google Apps. Una lástima y, desde mi humilde opinión, una gran oportunidad perdida.