viernes, 30 de marzo de 2012

Europassmaker – Crea tu currículum con el formato homologado por la Unión Europea

Con esta aplicación podemos crear nuestro CV usando el modelo Europass, formato homologado por la Unión Europea, existiendo para ello varias plantillas disponibles que solo tendremos que rellenar con los datos personales, académicos y laborales.(wwwhatsnew.com)

miércoles, 28 de marzo de 2012

La huelga general de mañana, ¿Si o No?


Basauri, Lope de Vega y Velazquez

¿En qué perjudican Lope de Vega o Velázquez, dos grandísimos artistas, a la toponimia vasca?. ¿Había que haber recurrido a semejante desprecio contra quienes nos han dejado obras admiradas durante siglos? 

Pello Salaburu en EL CORREO
Tenemos la enorme suerte de disfrutar de una pintura majestuosa y un dominio del lenguaje escrito maravilloso, en forma de sonetos, comedias y novelas. ¿No hubiera sido mucho más sencillo y más educativo incluso, por recordar aquí lo que en otros sitios se hace, usar los topónimos, o lo que se nos ocurra si queremos reivindicar determinados valores, para bautizar las aulas del Lope de Vega o del Velázquez, ya que cambiar el nombre del edificio tiene un coste cultural importante? Me cuesta entender que para reivindicar determinados valores culturales haya que aplastar otros. 

Esos nombres se pusieron en su día, cuando todavía para la administración oficial denominaciones como Etxepare, Axular, Barandiaran, Mitxelena o Baroja parecían pertenecer a otras galaxias, y a nadie se le ocurría pensar que bien merecería la pena poner el nombre de ‘Mogel’ o ‘Leizarraga’ a una escuela. Pero el hecho de que en su día se hicieran mal las cosas no debe darnos pie a imitar aquellas formas de actuar y pasar ahora la bandeja de la revancha.

Me surge una "pequeña" duda : ¿Qué hubiese pasado si en vez de Lope de Vega el colegio se hubiese llamado Shakespeare? 



lunes, 26 de marzo de 2012

HETEL y Google apps en Derio


Hablar de web social y de Google en la educación es adentrarse en un territorio complejo, con muchas aristas, con muchos matices.
Seamos inteligentes: hay intereses comerciales que se entremezclan con tecnologías que realmente pueden ayudarnos en nuestra labor educativa. Son herramientas, pero su uso ha explotado. ¿Cómo encarar su utilización en las aulas y fuera de ellas?
Es fácil demonizar: Internet es un lugar donde existen riesgos. ¿Más que en la vida "de siempre"? Es un debate que crece en espiral y sin estación de destino. Internet también abre un inmenso mundo de posibilidades educativas.
En HETEL han organizado este curso que se ha movido en dos niveles: 
  • favorecer la reflexión crítica sobre el uso de la web social en general y Google en particular en nuestra actividad docente.
  • aprender a utilizar ciertas herramientas de Google.
Nos han invitado a presentar nuestra experiencia y a comentar la propuesta que defendemos desde EEGapps y hemos acudido encantados.

sábado, 24 de marzo de 2012

Wikipedia versus enciclopedia Británica

Hace unos días se anunció el fin de la Enciclopedia Britanica en papel, tras 244 años, siendo la edición del año 2010 la última en imprimirse.

En statista.com han creado la infografía que podéis ver aquí, comparando los dos monstruos de la información: Wikipedia Vs Encilopedia Británica.


jueves, 22 de marzo de 2012

De burkas, hiyabs o cascos de motos

La familia de una niña de 12 años, a la que el instituto Félix Rodríguez de la Fuente, en Burgos, pretende obligar a cambiar de centro por usar el hiyab o velo islámico, ha recurrido esta decisión ante el propio centro apelando a la libertad religiosa, que consagra la Constitución.

Sin embargo, según publicó ayer el Diario de Burgos, el centro educativo considera que la niña ha incurrido en "una conducta perturbadora y gravemente perjudicial para la convivencia en el centro", por lo que la sanciona con un cambio de instituto.

El expediente sancionador concluye que, a pesar de las medidas de corrección impuestas por la dirección del centro, la muchacha "continúa en su actitud de pretender entrar en clase con la cabeza cubierta", hecho que corroboran los profesores que le dan clase y que reconoce la propia alumna.
Además, el instituto describe dos agravantes en la actitud de la niña, la de premeditación y reiteración, "puesto que queda probado que la estudiante conoce el artículo 100 del reglamento de régimen interior y, sin embargo, continúa incumpliéndolo". (www.publico.es)
Cuando leo estas cosas refresco mi intención de, cuando me llegue el caso, convertirme a la religión de "moteros sin descanso" y, aunque siga aparcando la moto cerca del insti y entrar a pie al mismo, negarme a quitarme el casco por motivos similares.

martes, 20 de marzo de 2012

El profesorado valenciano sólo tendrán vacaciones en agosto


Los últimos días se ha publicado la noticia de que la Generalitat hará que las vacaciones de verano de los docentes sean del 1 al 31 de agosto y ampliará el calendario lectivo de los alumnos. Los trabajadores de la enseñanza deberán estar "a disposición" de la administración durante el séptimo mes, un periodo laborable pero no lectivo, para realizar tareas de formación o actividades de refuerzo para combatir el fracaso escolar. En mi instituto a mediados de julio siempre ha habido un claustro, alguna reunión de departamento y lo de trabajar hasta el 25 es algo habitual en equipos directivos.

Llama la atención la manera que tienen ciertos responsables políticos que parece que legislan y cuentan sus decisiones como si escondiesen casi sin ganas los enormes deseos que malamente disimulan de que la sociedad se eche encima del funcionariado al grito de vagos y holgazanes. 

¡Lamentable!

domingo, 18 de marzo de 2012

El futuro de los contenidos digitales y del aprendizaje

Entrevista en profundidad a Alejandro Piscitelli, pedagogo y comunicólogo, en Talentya


y a Anibal de la Torre, que nos cuenta cómo cree que será el aprendizaje del futuro.

viernes, 16 de marzo de 2012

El Parlamento Europeo propone el ajedrez como asignatura en los colegios

El Parlamento Europeo ha reclamado a la Comisión Europea y a los Estados miembros que apoyen la introducción de un programa de 'Ajedrez en la escuela' en los sistemas educativos de la UE porque ...

-Favorece que la juventud desarrolle el sentido de la creatividad, la intuición y la memoria. 

-Contribuye a mejorar la concentración, la paciencia y la persistencia.

-Ayuda a desarrollar el sentido de la creatividad, la intuición, la memoria y las competencias tanto analíticas como de toma de decisiones. 

-Enseña valores como la determinación, la motivación y la deportividad.

-Sirve para mejorar la cohesión social y contribuir a objetivos políticos como la integración, la lucha contra la discriminación, la reducción de las tasas de delincuencia e, incluso, el combate contra diferentes adicciones.

Siendo así, que lo es, sería interesante, incluir su aprendizaje y práctica entre las actividades cotidianas de las aulas.

miércoles, 14 de marzo de 2012

EEGapps en el BIHE


La Asociación de Directores de Institutos Públicos de Euskadi se reunen hoy y mañana en Donostia en unas jornadas donde, entre otros temas, se presentará el nuevo sitio creado bajo la denominación EEGapps, es decir, Profesorado y Centros Educativos de Euskadi que apuestan por el uso de las herramientas que ofrece Google apps para la educación.

Una buena oportunidad para consolidar este grupo, anunciar nuestra intención de consolidar una red de centros que utilizamos esta herramienta y facilitar el intercambio de experiencias.

lunes, 12 de marzo de 2012

Google en la educación y el problema de la identidad


Durante tres lunes consecutivos, 12, 19 y 26 de marzo, vamos a realizar un taller sobre el uso de la web social en general y Google en particular en la educación. Será para HETEL, es decir, que contaremos con personas docentes vinculadas de distinta forma acentros de formación profesional. Como siempre que nos encargan este tipo de actividades, procuraremos favorecer primero una reflexión crítica sobre lo que supone hoy trabajar con las tecnologías en educación. En este caso, la reflexión tiene que ver, sobre todo, con Google.

Y es que ya un cierto tiempo que Google tiene toda una oferta a medida para el sector educativo. Sus herramientas, cómo no, permiten concretar eso que Marc Prensky explica en su libro Enseñar a nativos digitales. Y en esta parte del sur de Islandia, por cierto, hay una iniciativa muy interesante en curso: quienes usan Google Apps en centros educativos están organizando una asociación para apoyarse mutuamente. Entre otras personas que lo impulsan ahí está el aprendiz Ricardo Ibarra, que estará con nosotros el tercer día para explicarnos su experiencia.

sábado, 10 de marzo de 2012

Profesores de un instituto toledano piden a los obispos la retirada de la clase de religión

La Conferencia Episcopal Española no ha perdido el tiempo desde que Mariano Rajoy es presidente del Gobierno. Los obispos han lanzado una agresiva campaña, con la complicidad del PP, para convencer a los padres de la necesidad de apuntar a sus hijos a la clase de religión. 


Cartel de la campaña
de la Conferencia Episcopal
sobre la clase de Religión.
Post recogido de elplural.com
Sin embargo, la cruzada de los prelados ha encontrado la resistencia, entre otros muchos, de los profesores del instituto toledano “Alfonso X El Sabio”, que han pedido al primado de Toledo la retirada de la enseñanza de la religión católica alegando, entre otros, los siguientes motivos, en mi opinión, bastante razonables:


-Estamos en contra de que se utilicen los centros educativos públicos para desarrollar creencias particulares. 


jueves, 8 de marzo de 2012

8 de Marzo

Excelente trabajo el que se presenta desde el blog de Blogge@ndo como pequeña aportación para que este día no pase sin más en nuestros centros porque, como bien señalan en su post, si bien son muchos los logros conseguidos, no es menos cierto que queda mucho camino por andar.

Dos propuestas diversas para trabajar con nuestro alumnado en las aulas: 
secuencias didácticas como “Princesas de ayer y hoy”, 
y cazas del tesoro como “ 8 de marzo ".

martes, 6 de marzo de 2012

Tú y la violencia. De Mayor quiero ser soldado.


El colectivo de profesores Tribu 2.0, junto con un equipo de cineastas comprometidos, seguimos con los esfuerzos por unir CINE y EDUCACIÓN (Clica para ver nuestro portal). Y esta vez lo hacen a través de esta fantástica herramienta de comunicación y aprendizaje que es Internet, con el proyecto TU Y LA VIOLENCIA. DE MAYOR QUIERO SER SOLDADO, que ha sido reconocido con la ETIQUETA DE BUENAS PRÁCticAS 2.0 del MINISTERIO DE EDUCACIÓN (Clica para ver el portal educativo).

El proyecto gira alrededor de la película "De mayor quiero ser soldado", recientemente estrenada en toda España. El film trata sobre la violencia a la que nuestros niños y adolescentes, y toda la sociedad en general, están expuestos constantemente a través de medios de comunicación, internet, videojuegos, etc. Defiende la necesidad de que padres y educadores se responsabilicen de la recepción de estos contenidos y que ayuden a los más jóvenes a crecer con las herramientas necesarias para una recepción correcta y consciente de dicha violencia.

domingo, 4 de marzo de 2012

Los recortes que vienen

Una vez más, José Mota nos hace una crítica maravillosa en clave cómica de la situación educativamedia4.rtve.es/


Y vemos de paso en España cómo afectará en la vida real485'9 millones de € 


Lo pondremos en euros 485.900.000 menos para un ministerio que resulta de la suma de dos y que por separado tuvo un total de: 3.716,56 millones de €. 

En definitiva, que nos quedamos con menos del 90 por ciento de lo que teníamos el año pasadohoyesarte.com

viernes, 2 de marzo de 2012

Selectividad e Internet explorer

Cuesta creer que, sobre todo desde la Administración pública, para realizar determinados trámites burocráticos, se obligue a la gente a utilizar determinado programa o un navegador concreto, en detrimento de todos los demás.

En el ámbito de Bizkaia, mas de una vez he criticado que para realizar las declaraciones trimestrales del IVA, las empresas vizcaínas se ven obligadas a realizarlas utilizando el navegador de la empresa de Bill Gates. Lamentable pero cierto.

Un año más hay que recordar que el el mundo de la educación sigue pasando tres cuartos de lo mismo cuando cualquier alumno/a desea matricularse para realizar la selectividad. Ni es de recibo, ni tiene ninguna justificación aceptable.

¿Hasta cuándo?