viernes, 28 de octubre de 2011

15 trucos útiles para enseñar a tus alumnos a buscar en Google de forma profesional

El informe Pisa de este año muestra que en España, 1 de cada 4 alumnos de Secundaria tiene serias dificultades para buscar por internet a pesar de estar familiarizado con las tecnologías.  Parace ser que los alumnos buscan información en Google y se quedan con la primera respuesta que encuentran . A continuación te presentamos 15 trucos útiles para que profesores y alumnos aprendan a buscar en Google como un profesional:
1.-Búsqueda de trabajos académicos – Profesor y estudiantes pueden encontrar información por ejemplo sobre el paleolítico a través de Google Académico. Google Académico es una excelente manera de encontrar contenido que ha sido revisado previamente por compañeros de profesión, dentro de una tesis, editoriales académicas, revistas y más.
2.-Búsqueda de una palabra dentro de un sitio web – Google te permite buscar una palabra específica en cualquier sitio web. Este hecho permite a tus alumnos encontrar respuestas más rápidamente a cualquier pregunta que les plantees. Por ejemplo, si desean encontrar cuando nació Goya, escribirías en Google “sitio:wikipedia.com Goya nació“. Clica para ver los resultados.

miércoles, 19 de octubre de 2011

Próximo Ikasbloggers ... el 23 N: Tablets y smartphones

La cita para el 12º Encuentro de Ikasbloggers ya tiene fecha, hora y lugar y, lo que es más importante, tema interesante:
Fecha: Miércoles 23 de noviembre de 2011.

Hora: 16:30-19:00.
Lugar: IES Miguel de Unamuno BHI (Bilbao)

Orden del día:

T
ablets y smartphones ante su inminente despliegue social. 

Android versus iOS (Apple) con exposición comparativa teórico-práctica de Josu Sierra (Android) vs Josu Garro (iPad&iPhone). 
Esperamos contar con una gran pantalla con entrada HDMI para ver en alta resolución las inmensas posibilidades de estos dispositivos.

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Aplazado al 14 de Diciembre
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lunes, 17 de octubre de 2011

“No hay que prohibir los móviles en el aula, sino incorporarlos a la enseñanza”

Contrariamente a lo que opina la mayor parte de los educadores, y a lo que se hace en la casi totalidad de los colegios, donde el uso del móvil está prohibido durante las clases, Lisa Nielsen cree que hay que permitirlo.
La experta estadounidense considera que hay que incorporar al aula las tecnologías que utilizan los alumnos. Y sacarles partido, en lugar de temerles.
“Hasta que entran a clase, los alumnos están rodeados de tecnología, viven en las redes sociales, pero una vez allí los dispositivos digitales están prohibidos, son confiscados. Se sienten encerrados en aulas del pasado”. 

A su juicio, “una escuela que prohíbe y confisca se parece a una prisión” y con estas prácticas “estamos limitando su productividad y creatividad, y sobre todo provocándoles mucha frustración”. “Hay que confrontar los miedos y disipar los mitos”, dice. 

“Los alumnos pueden poner ellos mismos las reglas, decidir cómo se van a usar los dispositivos y qué consecuencias para ellos tendrán estas normas. No es un caos como dicen muchos docentes. Mi experiencia dice que se pueden integrar”, señala. 

Para Nielsen, no se trata solo de móviles sí o móviles no, sino de unificar mundos o las “vidas paralelas” que parecen llevar los estudiantes. “El gran problema de la educación es que la escuela está muy desconectada de la vida real”, afirma Nielsen. 


sábado, 15 de octubre de 2011

Google Translate para Android, gran avance para acercar personas.



Lo he probado y funciona genial. Lo recomiendo.
Con todos estos programas gratuitos en el mercado ...
¿Hasta cuando se podrá justificar la ausencia de "móviles" en las aulas?

jueves, 13 de octubre de 2011

Enseñanza pública

Francia lo ha tenido claro desde la Revolución: la grandeza de una nación depende sobre todo de la calidad de su enseñanza pública. Enseñanza laica, por supuesto, con la religión rigurosamente fuera para quienes la quieran… o la quieran imponer. 


La consecuencia ha sido un sistema público extraordinario, sin duda el mejor del mundo, al cual han asistido desde entonces, sin distinciones, prácticamente todos los franceses. A mí un país capaz de haber hecho esto me parece digno de admiración. Añado que por aquellos pagos los docentes gozan del respeto universal de la sociedad, se reconoce que su profesión es sumamente exigente (y a menudo extenuante) y se les retribuye como se merecen. En Francia se buscará sin éxito en el lenguaje popular una comparación tan cruel como la española “más pobre que chupa de dómine”.

Inglaterra es harina de otro costal. Hace mucho tiempo que en la isla de John Bull los adinerados y privilegiados, quitándole fuerza al sistema público, dispusieron las cosas para mantenerse eternamente en el poder con sus propios colegios exclusivos y excluyentes: Eton, Harrow, Winchester, etc., y los cientos de sucedáneos surgidos durante el siglo XIX y después para preparar a suficientes funcionarios para dirigir el Imperio. Un alto nivel de instrucción, sí, pero también el fomento y perpetuación de las divisiones de clase y del esnobismo.


¿Y aquí? En bien de España hace falta urgentemente un pacto definitivo sobre la enseñanza pública. Es de locos no propiciarlo. ¿De locos? No, de derechas.

martes, 11 de octubre de 2011

Desatascado el problema en Eskola 2.0 ...

El proceso de introducción de los ordenadores en el primer ciclo de la ESO parece que sigue avanzando a pesar de las pequeñas piedras en el camino que se va encontrando a su paso. Esta vez los que no habían resultado afortunados en la adjudicación de los netboobks a repartir este curso han colaborado, sin querer o "sin queriendo", a que el curso empiece sin los aparatitos en manos del alumnado. Pero como más vale tarde que nunca y nunca es tarde si la dicha es buena, hete aquí que parece que antes de las elecciones del 20-N, pura casualidad sin duda, tendremos lo prometido en los centros.

Evidentamente, la noticia es buena y a pesar de los problemillas que nos esperan: caudal de conexión, wifis, controles de seguridad del departamento que dificultan en extremo la navegación del alumnado, el hecho de que lo que es de todos sigue entendiéndose demasiadas veces que es como si fuese de nadie y el manteninimiento y cuidado de los mismos no es el mismo que si desde el principio el aparato fuese "propiedad y responsabilidad exclusiva" de cada alumno, a los que vivimos la experiencia no nos queda ninguna duda de que éste solo puede ser el paso intermedio hacia una solución mas definitiva.

Personalmente creo que este periodo de introducción de las nuevas tecnologías a las aulas quizás es imprescindible como paso previo a una situación donde, superados los libros de texto entendidos como hasta ahora, se pueda solicitar al alumnado que sea él el encargado de traer al centro su propio portátil, o mas probablemente, para cuando llegue el caso, su propia tableta. Solo así, cuando sea cada uno el responsable de tener cargada la bateria de su aparatito, de preocuparse dónde lo deja y cómo lo cuida, cuando se le recuerde tanto en el centro como en casa que "quien rompe, o se le rompe, paga (Él o sus padres). Solo entonces, nos ahorraremos cantidad de problemas innecesarios que hoy en día son el pan nuestro de cada día en las aulas y motivo innecesario de una pérdida de tiempo en asuntos que dentro de pocos años parecerán un chiste malo.

viernes, 7 de octubre de 2011

La experiencia con Google Apps. Desde ya también en Arrigorriaga. Y tú, ¿A qué esperas?


El amigo Juan Carlos, responsable TIC/IKT del Instituto de Arrigorriaga, ha publicado un post en el que nos anuncia que, por fin, ha conseguido incluir a su centro dentro la familia de entidades educativas que trabajan con Google Apps


Mi más sentida felicitación y calurosa bienvenida al club. Que gente como él, bien formada e informada, se una entusiasta a la banda de los "google"zales, como diría aquel, me llena de orgullo y satisfacción. 


Cada vez somos mas los que aportamos por las herramientas que Google pone a disposición de los centros educativos. Si alguno está pensándolo, que no deje de leer su experiencia porque la relata paso a paso y con todo detalle bajo el título de "mi-experiencia-con-google-apps"


Creo que va siendo hora de que los centros y los profesionales de la educación que hemos apostado por este "instrumental", nos reunamos informal y periodicamente para intercambiar experiencias y soluciones adoptadas por los diferentes centros a los problemas comunes bajo el paraguas "Google". 


Un reto sin duda que podríamos afrontar este mismo curso.
¿Cómo lo veis?

miércoles, 5 de octubre de 2011

Día Mundial de los Docentes


El Día Mundial de los Docentes se conmemora cada año el 5 de octubre, para celebrar la función esencial del profesorado en la prestación de una enseñanza de calidad en todos los niveles.

En la efeméride se conmemora también el aniversario de la firma, en 1966, de la Recomendación conjunta de la UNESCO y la OIT relativa a la condición del personal docente.
Los actos conmemorativos de 2011 se centrarán en el tema "Docentes para la igualdad de género".

(Dedicado en especial a Esperanza Aguirre)

lunes, 3 de octubre de 2011

En Solidaridad con #lamareaverde ...


Sabido es que el humor es curativo, que sirve para afrontar situaciones de crisis.

Es como una segunda piel que previene del dolor. La educación pública está pasando uno de sus peores momentos, pues está siendo duramente atacada por la política educativa de las Administraciones.

¡Qué lejos queda el ideario de la Institución Libre de Enseñanza!

Ante ese panorama, he pensado en regalar una sonrisa, especialmente a los que más activamente luchan en la #mareaverde. 

Visto en "a pie de aula", sobre una idea original de Maitena

sábado, 1 de octubre de 2011

Oye muchacho, si no quieres estudiar, Esperanza Aguirre te va ayudar.



> Oye muchacho, si no quieres estudiar,
> Esperanza Aguirre te va ayudar.
> ¿Pa qué quieres estudiar
> el románico,
> si tú lo que quieres
> es ser mecánico?
> Oye, muchacha, si no quieres estudiar,
> Esperanza Aguirre te va ayudar.
> ¿Pa qué quieres estudiar
> la biosfera,
> si tú lo que quieres es ser peluquera?
> Si has nacido en un barrio obrero
> a Espe no le hagas gastar dinero.