miércoles, 28 de febrero de 2018

Bienvenidas sean las nuevas wifis, pero, por favor, que encima no intenten ponerse ninguna medalla porque resultaría esperpéntico.


Esta vez parece que va en serio tras años de promesas incumplidas. Por fín la administración, ha decidido dotar a los centros educativos públicos de una wifi capaz de atender la demanda de la comunidad educativa.

Hasta ahora, reconocen que sólo se había instalado en el primer ciclo de la ESO. Fue en tiempos del "Lehendakari Patxi" y de la Eskola 2.0 ¡No ha pasado tiempo ni nada! Pero en cuanto la actual administración "recuperó" Lakua le faltó tiempo para desmantelar o "desnombrar" todo lo realizado en la legislatura anterior, aunque fuese un tema reconocido por todos como algo bien hecho.

No hay centro público que se precie que, con el fin de atender las necesidades digitales imperantes, haya esperado a que los diferentes últimos gobiernos se hayan dignado a acordarse de nuestros centros y del abandono tecnológico al que los tenía sometidos. Todos hemos tenido que buscarnos la vida por nuestra cuenta. 

Bienvenidas sean las nuevas wifis, aunque lo hagan especialmente tarde, pero, por favor, que encima no intenten ponerse ninguna medalla porque resultaría esperpéntico.

sábado, 24 de febrero de 2018

viernes, 23 de febrero de 2018

X Jornadas de JEDI

Este es el décimo año que celebramos las Jornadas de Educación Digital junto con aulaBLOG y desde la organización se ha decidido hacer algo especial.
En lugar de hacer una jornada doble de jueves y viernes por la tarde, como en años anteriores, han decidido reservar la mañana del sábado 24, o sea mañana, para organizar un conjunto de conferencias cortas (máximo 20′) con ponentes de primer nivel en la comunidad educativa como Jon Bustillo, Javier Monteagudo, Leire Arana, Carlos Uriarte, Alfredo Hernando Estíbaliz Díaz.

La propuesta, sin duda, promete. Allí nos vemos.

miércoles, 21 de febrero de 2018

eskola digitala, la consejera, las viejas promesas y el día de la marmota

Un año más, por estas fechas, nos acercamos a las jornadas denominadas "eskola digitala" y que, al igual que el año pasado, han sido "inauguradas" por la Consejera. 

Este año ha leído mucho mejor que el año pasado el texto que ha traído escrito, pero el contenido del mismo podría ser el del año pasado o el de cualquiera de los años precedentes cuando nos hablaba de compromiso con las nuevas tecnologías y la pronta implantación de wifi de verdad en los centros, de pizarras digitales, bla, bla, bla ...

Cuando escucho a nuestras autoridades educativas, a veces pienso que en las altas instancias del Departamento hay mentes intentando "descubrir" lo que hace tiempo ya está inventado y puesto en práctica en muchos centros. ¿Por qué no se dan una vuelta por los mismos antes de anunciarnos que han descubierto la rueda (sustitúyase, por ejemplo, por correo electrónico).
Por cierto, que feo queda que una vez terminada su presentación, de un paseo rápido por algunos puntos de la feria que montan para contentar a las empresas del sector, y se marchen sin escuchar ninguna de las intervenciones posteriores.

Por otra parte, sigo comprobando que hay centros que vienen a "auto publicitarse" y nos comentan sus grandes avances tecnológicos apostando por tablets en las aulas. Hace tiempo creo que está sobradamente demostrado que las tablets son herramientas útiles y prácticas para consumir información, pero no para producirla. Pero algunos insisten e insisten.

También ha estado Microsoft intentando convencernos de las bondades de sus productos. Ya no voy a meterme con los mismos, que ya lo he hecho muchas veces. Lo que ya toca la moral es que encima nos diga que su producto es gratis para los centros. Lo que no dice es lo que les paga la Administración vasca con la compra de derechos de uso ... que luego no se utilizan, gastándose una pasta gansa que ni se atreven a reconocer públicamente.

Pero no todo ha sido negativo. La intervención de Koldo Alijostes, del instituto Koldo Mitxelena de Gasteiz, me ha parecido muy interesante. Ha sido un ejemplo de los muchos centros educativos que funcionando muy bien en el uso de las nuevas tecnologías, y siendo reconocidos por la administración como centros punteros y a tenerlos de referencia, tal como él mismo hoy lo indicaba, lo son porque desde hace años, ante la reiterada inacción de la administración educativa, han decidido tomar la iniciativa, comprar wifis, pizarras digitales, chromebooks, etc ... para poder responder a los nuevos retos tecnológicos.

Mañana será otro día y esperamos salir con mejores vibraciones.

sábado, 17 de febrero de 2018

No usar las lenguas como gasolina

lavanguardia.com/opinion
A pesar de las enormes exigencias a las que debe ­enfrentarse hoy el sistema escolar (era digital, crisis ­jerárquica, integración de la diferencia, inmigración), el sistema de inmersión puede considerarse un buen método. 

Y a pesar de ello, debería revisarse. Han pa­sado ya muchos años y ha llegado el momento de ­evaluar si, al margen de la bondad del sistema (que, a pesar de las críticas de Ciudadanos, la mayoría social apoya y la comunidad escolar avala), hay que introducir algunas correcciones. 

Por una parte, hay que reforzar la función simbólica de la lengua castellana, situada por el sistema actual en un plano de estricta asignatura. 

Por otra, hay que reforzar el inglés, lingua franca mundial que se sigue atragantando a nuestros jóvenes. 

Pero la revisión de una ley tan delicada no puede venir im­puesta desde el exterior de las sociedades catalana o vasca, que ­tienen competencias exclusivas en educación. Entrar en la cristalería de la educación por la puerta falsa del 155 es una irresponsabilidad. Equivale a rociar con gasolina un incendio que puede quedar definiti­vamente fuera de control.

miércoles, 7 de febrero de 2018

Cómo activar el protocolo https para tu Blog en Blogger

Google está priorizando la seguridad como característica fundamental para la navegación por Internet y especialmente a través de su buscador.

Recientemente se ha proporcionado la posibilidad de activar HTTPS como protocolo de comunicación para los dominios .blogspot de Blogger. Así pues, ya puedes utilizar HTTPS en tu propio blog de Blogger de una manera muy sencilla. Aprende paso a paso cómo activarlo en tu Blog y las consideraciones que deben tenerse en cuenta al respecto.

Google ha dado el primer paso con sus propios Blogs, que en la mayoría de los casos no contienen información sensible o no se produce intercambio de información sensible entre el usuario y el servidor, pero que a pesar de todo, merece la pena encriptar para proteger su privacidad y elevar la seguridad. Toda la información en:

lunes, 5 de febrero de 2018

¿Huelgas en la enseñanza pública? No huele bien.

    Estoy siguiendo con sumo interés el proceso de movilizaciones que se lleva a cabo en la enseñanza pública. Conozco de primera mano la problemática y creo que algunas de las reivindicaciones están más que justificadas. 
IMANOL ARRETXE en EL CORREO - Cartas al D.
Estimo que el Gobierno vasco debería mostrar más flexibilidad para mejorar no solo las condiciones de los docentes, sino las condiciones del alumnado, que es lo más importante. 

No olvidemos que somos medalla en la financiación de la red concertada. Pero una vez marcada mi posición, hay algunas preguntas para la autodenominada mayoría sindical: ¿las condiciones en la red concertada son mejores que en la pública? Me consta que no. Entonces ¿por qué no se moviliza a este sector? ¿Las condiciones de las ikastolas son mejores? Creo no equivocarme si afirmo que tampoco. 

Por todo ello se me hace difícil de entender el que no se intente sindicalmente movilizar a los tres colectivos. ¿Tendrá algo que ver las diferentes correlaciones de fuerzas sindicales? Por último, no olvidemos que ahora estamos en periodo de prematriculación y solo la red pública está en conflicto siendo a priori la que está menos mal. No huele bien.

jueves, 1 de febrero de 2018

7 razones para matricular a tu hijo/a en la pública

Seguro que hay más, 
pero para empezar, 
no están mal :


La escuela pública es gratuita, democrática, participativa, laica e integradora. 

Una escuela es democrática y participativa cuando es de todos los miembros de la sociedad, es decir, cuando a diferencia de la privada, nadie la puede reivindicar para sí excluyendo de su disfrute a los demás.

La organización, gestión y control de la escuela pública residen en todos los componentes de la comunidad educativa. Padres, profesorado y alumnado se comprometen en la tarea educativa. Los intereses colectivos y comunes de todas las personas que la integran, prevalecen por encima de cualquier interés particular y corporativo.

Una escuela democrática y participativa se plantea, con todos los medios a su alcance, conseguir la igualdad de oportunidades, trabajando para eliminar cualquier barrera que dificulte el desarrollo de las máximas capacidades de todo su alumnado.

La Escuela Pública es plural ideológica y culturalmente, es decir, no practica el adoctrinamiento y garantiza la libertad de pensamiento y expresión.

Ningún alumno o alumna puede ser marginado por las convicciones de sus familias. En una escuela laica el hecho religioso y filosófico se plantea, exclusivamente, desde un punto de vista histórico y cultural y no desde el adoctrinamiento.

La escuela pública promueve una educación en valores universales,  la justicia social, la solidaridad, la cooperación, la tolerancia, la igualdad sexual y étnica, el respeto a la identidad cultural y lingüística, y la resolución pacífica de los conflictos.