De la tiza al Chromebook: así se adapta España a la 'googlificación' de las aulas

El gigante tecnológico está transformando la educación pública con dispositivos low-cost y aplicaciones gratuitas. 'Vozpópuli' habla con Marc Sanz, el responsable de Google for Education para el sur de Europa, sobre cómo están cambiando los colegios españoles.

A través de Google for Education, la compañía con sede en Mountain View abarca cada vez más espacio en las aulas y, además de irrumpir en escuelas privadas, está remodelando la enseñanza pública. Marc Sanz, responsable de Google For Education para el sur de Europa, cuenta a Vozpópuli cuáles son las herramientas que están sustituyendo a la pizarra y a la tiza y cómo se está adaptando España a la 'googlificación' de las aulas.

vozpopuli.com/educacion/adapta-Espana-googlificacion-aulas

Videotutoriales sobre las herramientas de Google realizado por el "Koldo Mitxelena"

Tutorial a tener en cuenta, útil y práctico que merece la pena 

tener a mano en todo momento

sites.google.com/a/koldomitxelena.net/informazio-
eta-komunikazio-teknologiak/ikt-3/bideotutorial-laburrak

Principio de realidad, también en lo educativo

Se impone la responsabilidad colectiva, la crítica constructiva, la colaboración en la búsqueda de soluciones, la participación en reflexiones y en el impulso a una continua mejora en la formación del profesorado. 

Es implicarse en un esfuerzo de equipo, en la mejora continua, en la planificación a futuro, en el cambiar lo que haya que cambiar, en mejorar lo mejorable desde la reflexión pausada, compartida y la estabilidad. 

En este sentido, y como docente en la red pública, no puedo participar, ni compartir, ni entender, es más, discrepo radical y frontalmente, de los diferentes pronunciamientos (presentes y futuros), comunicados, escritos, proclamas y llamamientos a huelgas, paros, movilizaciones y manifestaciones variopintas convocadas, qué casualidad y absurdo, en la red pública de enseñanza no universitaria (curioso empecinamiento sistemático, sí, con castigar y desprestigiar la red pública en su conjunto, como si sus característica en todos los aspectos y condiciones fueran peores que en la otra red concertada, Kristau Eskola e Ikastolas). 

No en mi nombre. Imposible en mi nombre. Entiendo que sobra la falta de rigor y las medias verdades, falta responsabilidad. Sobra demagogia, incluso me atrevería a decir que sobra manipulación en la información que se traslada a la comunidad educativa, falta honestidad.

deia.com/2017/06/19/Jose Manuel Bujanda

Carta de una profesora al consejero madrileño de Sanidad sobre los abanicos de papel

Señor consejero de Sanidad:

Permítame responder a sus declaraciones sobre cómo está afectando la ola de calor al alumnado de 3 a 18 años en las aulas de la Comunidad de Madrid y a sus estrambóticas recomendaciones para combatirla a base de abanicos de papel elaborados por los propios menores.

... sabrá que no son más resistentes que los adultos a los que la normativa vigente sobre prevención de riesgos laborales desaconseja trabajar a más de 27 grados en una oficina por considerarlo insalubre.

Mis alumnos de Secundaria se enfrentan a jornadas escolares similares al horario laboral de muchos adultos y lo hacen en grupos de 33 y encerrados en aulas demasiado pequeñas sin toldos, ventiladores ni aire acondicionado, en edificios en muchos casos pésimamente orientados y peor aislados donde pega el sol toda la mañana. Ningún adulto trabaja en su Consejería en estas condiciones que considera usted adecuadas para los menores.

Cuando un responsable político actúa con tal despliegue de desconocimiento no tengo más remedio que preguntarme por qué no dimite o es cesado. Pero esta pregunta ya no se la dirijo a usted sino a la presidenta de la Comunidad de Madrid, Dª Cristina Cifuentes, que aún no le ha desautorizado y le mantiene en el cargo.

Atentamente,

Raquel Romero

¿Cambias de Centro? Qué hacer con tu cuenta Google.

Enrique Umaran, antes compañero de instituto, ahora asesor TIC de un Berritzegune (centro de profesores) en Bilbao, compañero de fatigas en GSuite Hezkuntzan y moderador del Grupo de Educadores Google de España (GEG España), ha creado una presentación que puede ser muy útil para muchos centros educativos y muchos profesores usuarios de estas aplicaciones.

Batzuk badoaz, batzuk badatoz

"En la nube TIC", con el permiso de Enrique, se ha hecho una adaptación con muy pocos cambios de esta presentación al castellano (la original está creada en euskera).  Agradeciéndoles el trabajo, os la comparto aquí:

G Suite . Fin de curso

"Reivindicando Google con tesón y Sopela invadido por Microsoft"

Hay un dicho que empieza así :
"Eramos pocos ... y parió la abuela".

 Y este otro de ...
"A perro flaco todo son pulgas".

Pues desde hoy tenemos otra
expresión más:
"Reivindicando Google con tesón

y Sopela invadido por Microsoft".

Microsoft han anunciado una asociación para tender un cable submarino que cruzará el océano Atlántico y unirá Estados Unidos con Europa mediante unos centros instalados en Virginia del Norte y la localidad vizcaína de Sopela. 

El cable llamado Marea tendrá una capacidad de ancho de banda de 160 terabits por segundo y una extensión de 6.600 kilómetros.

Y si la amenaza/propuesta de suprimir las horas de apoyo a los centros de Sarehezkuntza queda por fin suspendida diremos que ... "rectificar es de sabios"

Si bien es cierto que nunca hay que echar las campanas al vuelo hasta ver lo esperado plasmado en los textos oficiales, ayer alguien más creíble que "un pajarito", nos informó que de fuentes "solventes" le habían anunciado la marcha atrás en la propuesta de eliminar las ayudas horarias a los centros que ya habían adquirido la "máxima madurez posible".

Parece que se han dado cuenta que lo que cuesta construir años, puede ser destruído en semanas. Que si subir es difícil, mantenerse en "la cima" puede serlo todavía aun más complicado. Sobre todo, si se tiene en cuenta que la media anual de renovación de los claustros debe de andar por el 38%. A ver quien es el chulo que con esas cifras mantiene una estabilidad de los proyectos existentes en un centro sin ayudas horarias.

Herramientas digitales para un trabajo colaborativo

Conjunto de herramientas digitales que pueden facilitarnos la tarea en las diversas fases de un proyecto colaborativo: recogida y almacenamiento de información, comunicación, creación del producto, difusión...

lengua y literatura.educarex.es/herramientas-tic

VI Encuentro GSuite desde BLOGGE@ANDO y la amenaza inepta que sentimos sobre nuestras cabezas

Nuestras amigas de Blogge@ndo se han hecho eco hoy del Encuentro del pasado viernes 19. En este post recogen unas palabras mias que recojo aquí:

“Entendemos que el sexto encuentro celebrado en Bilbao ha resultado ser un éxito de participación, tanto por el número de asistentes como por lazo que se ha creado entre Universidad, docentes y Google-Educación, una relación que se haconsolidado y promete más actividades en común. 

También ha servido como un punto de encuentro entre el profesorado que utilizamos estas herramientas y el sector de la administración, que creemos ha entendido claramente cuales son nuestras preocupaciones y necesidades, y aunque sabemos de sus limitaciones, estamos convencidos de su capacidad de dar respuesta a nuestras peticiones: Crear una Red de centros que utilizamos estas herramientas, facilitarnos formación y desarrollo, y no quitarnos sino complementar las ya ajustadas ayudas existentes.”

Me reafirmo en las mismas y quiero dar importancia a la última petición que recogen:

...y no quitarnos sino complementar las ya ajustadas ayudas existentes.”

Lamentablemente, no han tenido que pasar muchos días para que los negros augurios parezcan tener algo más que visos de realidad. 

Si termina siendo cierto que desaparecen de cara al curso que viene las escasas ayudas actualmente existentes a los centros que hayan adquirido ya el nivel más alto de acreditación, además de injusto resultaría una medida absolutamente inepta y solo defendible por gente desconocedora de la realidad "a pie de aula".

Un error que costará mucho tiempo recuperar. Por favor, piensenlo tres veces lor responsables políticos y técnicos de tomar semejante medida antes de cometer semejante atropello.