Obama, los reccionarios y la educación

El presidente de EEUU, Barack Obama, ha pedido a los estudiantes en Estados Unidos que se esfuercen en sus estudios, un mensaje con motivo del comienzo del curso escolar que ha sido muy criticado por los conservadores de su propio país. Probablemente los de aquí también lo hubiesen hecho.

En su discurso en la escuela de educación secundaria Wakefield, en Arlington, a las afueras de Washington, y televisado, el presidente estadounidense ha pedido a los estudiantes que "asuman sus responsabilidades" y acudan a sus clases, "atiendan a sus profesores, escuchen a sus padres, abuelos y otros adultos y trabajen duro para lograr el éxito". Sin el esfuerzo personal de los estudiantes, ha explicado, da igual que los profesores sean excelentes o que el material escolar sea el mejor existente, ha declarado. ¿Es posible no estar de acuerdo con semejantes afirmaciones?

Pero a la derecha reaccionaria no le gusta que se intente sacar a la gente del analfabetismo o de la incultura, y reacciona como si les estuviesen robando futura mano de obra barata.

Y esto ocurre allí ... y aquí.

La gratuidad de los libros de texto ...

... llegará. Sí. Pero vía digitalización de los mismos. A través de un acuerdo Gobierno-Editoriales, que permita vía usuario registrado y clave personal correspondiente, acceder a una serie de libros a través de la red.

Mataremos varios pájaros de un tiro: Problemas de pesos de mochilas, limitaciones de ciertos profesores que siguen al pie de la letra un determinado libro de texto, readecuación del concepto "libertad de cátedra", posibilidad del alumnado de recibir información al margen o paralelamente a la que disponga el profesor, traslado del lugar de decisión de elección de libros de texto, etc...

¡Espero ansioso la llegada de ese día!

Porque ... además, la inmersión en la red de los centros educativos solucionará definitivamente la sensación de soledad de gran parte del profesorado que podrá encontrar en la misma la compañía y el apoyo que muchas veces puede echar en falta.

Comenzamos

Esta semana arranca un curso marcado por el asunto de los mini ordenadores que se van a distribuir entre el alumnado de 5º curso de primaria. Ya manifesté el curso pasado mi opinión de que evidentemente se ha apostado por lo mas facil y quizás no por lo mejor. Pero en fin, digamos que lo importante es empezar.

No es menos cierto que parece que semejante reparto debería de llevar consigo cursos de formación no solo al alumnado agraciado, también al profesorado, e incluso a padres y madres que van a ver entrar en su casa por primera vez semejante "electrodomestico".

Además, creo que está demostrado que el alumnado que usa este tipo de herramientas en la educación suele dedicar mas tiempo al estudio, busca más información adicional por su cuenta, la comparte y tiene mas tendencia a tomar las riendas de su propio aprendizaje.

Por eso creo que en toda esta historia demasiados sectores implicados han mostrado una posición especialmente pasiva, cuando no negativa, como diciendo "a ver qué es lo que se nos viene encima", ¡uf! ¡qué lio! y ¡cuanto mas tarde mejor!. Se abre una caja de Pandora de efectos imprevisibles.

El implicar y entusiasmar a toda la comunidad educativa en un reto tan importante sigue siendo una asignatura pendiente.

Decia el otro día en una reunión sobre pizarras digitales la directora del Berritzegune de Galdakao que "los cambios educativos son tecnicamente simples pero socialmente extraordinariamente complejos". Y ¡qué cierto es!

Anibal de la Torre en MoodleMoot Euskadi 2009

MoodleMoot Euskadi 2009 - Anibal de la Torre

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El PP, sus malditas censuras y las redes sociales.

Aupa, bienvenidos a un nuevo curso y a este, mi blog, donde suelto de vez en cuando, algún comentario personal sobre el mundo de la educación y aledaños.

No esperaba comenzar hasta la semana que viene, pero el PP y sus propuestas me han llevado rapidamente a mi teclado.

“Los diputados del PP Alfonso Alonso, Arturo García Tizón y Santiago Cervera han propuesto en el Congreso de los Diputados que los menores de 14 años no puedan participar en ninguna red social, y que los menores de 18 años no sean miembros de éstas sin el consentimiento de sus padres, así como que indiquen su nombre y DNI y que sus perfiles sean privados.”

No es vieja la alternativa de prohibir y castigar lo desconocido o lo que no controlamos. Tan viejo como inutil y, muchas veces, injusto. No saben estos diputados que censurar la participación de adolescentes y jovenes a las redes sociales es como intentar poner puertas al mar.

Si con una mano entregamos ordenadores y facilitamos instrumentos para que nuestros alumnos sepan "navegarse" por el inmenso y maravilloso mundo digital, con la otra no podemos estar permanentemente prohibiendo su uso.

Habrá que amueblarles la cabeza para que ellos mismos sepan lo que tienen que deben de usar y lo que deben despreciar e ignorar. Recortar derechos o libertades ha quedado demostrado a lo largo de la historia que lo unico que puede es aplazar un poco la marea. Pero ésta, cuando sube, no hay Rajoy que aguante.

Vacaciones

La portavoz del Gobierno vasco, Idoia Mendia, ha asegurado esta semana que el Servicio Vasco de Salud (Osakidetza) está "preparado" para afrontar un incremento de la incidencia de la gripe A a partir de otoño y ha confirmado que la vacuna contra esta enfermedad será administrada a los menores de 14 años y a su profesorado, a trabajadores de sanidad, embarazadas y a personas con patologías crónicas graves. Además, una mesa de crisis integrada por los departamentos de Interior, Sanidad y Eduación estudiará las medidas a adoptar en el ámbito escolar. Así que el retorno se anuncia punzante.

Mientras tanto, gocemos de unas felices y merecidas vacaciones. Volvemos el 31 ... de Agosto.

La Lehendakari (en funciones) dixit: Euskal Herria existe

Una buena noticia para ir cerrando el curso:

La consejera de Educación, Isabel Celaá, ha afirmado hoy que el Gobierno vasco no eliminará el término Euskal Herria de el currículum educativo "por la sencilla razón de que Euskal Herria existe, es el país del euskera y es un territorio de cultura y lengua común que compartimos los vascos".

En una entrevista en Radio Euskadi recogida por Efe, Celaá ha explicado que Euskal Herria es "un territorio donde se conjugan siete territorios distintos (Euskadi, Navarra y las tres provincias vascofrancesas) y, por tanto, aparecerá una y otra vez en el currículum vasco".

No obstante, ha señalado que la consejería de Educación va a "precisar exactamente lo que es Euskal Herria porque los niños tienen derecho a recibir una educación que sea científica, fundada en la realidad" y, por eso, no se definirá Euskal Herria como "una entidad jurídico-administrativa, como aparece en el prólogo del currículum que nosotros estamos intentando mejorar".

Celaá, que estos días ejerce como lehendakari en funciones debido a que Patxi López se encuentra de vacaciones, también se ha referido a la derogación por parte de su departamento -en cumplimiento de una sentencia del Tribunal Superior vasco- de la parte del decreto de educación infantil, que fijaba que el euskera debía ser la lengua vehicular principal de esta etapa educativa.

Ha asegurado que las dos lenguas cooficiales "son iguales para nosotros y así deben estar en la legislación vigente; otra cosa muy distinta es el hecho de que dentro del recinto escolar las comunidades educativas atribuyan mayor proporción horaria a una de las lenguas", como ha ocurrido hasta ahora con los modelos B y D, donde el euskera es lengua principal, ha dicho.

Celaá ha abogado por que cada centro "en ejercicio de su autonomía y con unos límites mínimos que deben ser puestos por la Administración" determine la organización de la docencia.

La consejera ha señalado que el sistema educativo debe garantizar que los alumnos dominen las dos lenguas oficiales y ha reconocido que en modelo A (todo en castellano con euskera como asignatura) "hay dificultades para transmitir euskera", por lo que "hay que mejorarlo", pero "sin convertir el modelo A en un modelo B".

Recogido de "gipuzkoatik"

¿Por qué nadie quiere ser director de colegio?

"A lo largo de la primavera pasada, la totalidad de los colegios públicos de Euskadi han ido renovando sus equipos directivos. Y como viene siendo habitual, el proceso ha chocado con la falta de candidatos. Hasta el punto de que el 70% de las escuelas contarán con responsable nombrado de forma obligatoria por la administración. El cargo de director carece del prestigio y el reconocimiento social y económico que el puesto merece. Ésa es la principal causa por la que nadie, o casi nadie, quiera asumir la responsabilidad de forma voluntaria".

Asi comienza un artículo de Eduardo Azumendi en El Pais del pasado mes de junio. A lo ya dicho en el largo e interesnate artículo, yo añadiría que, entre otras motivaciones para no sentir "la llamada al cargo" estaría la sensación de ser el "saco de las hostias" desde arriba y desde abajo, de tal manera que la suma de ellas dificilmente compensa el interés por gestionar un centro en el que el margen de maniobra del que lleva el timón es, ciertamente, demasiado escaso.

La era del profesor desorientado

Los docentes nos "enfrentamos" a unos estudiantes menos obedientes pero que van por delante en ciertos conocimientos.

¿Hay que volver a la disciplina o lo que falta es modernizar la enseñanza? Se preguntan en un reportaje elaborado por J. A. Aunión para EL PAIS

Probablemente la virtud siga por el medio.